募集の背景

注目が集まった「ブラック校則」見直しを通じて、学びの機会をつくる

生まれつき茶色い頭髪を、黒髪に染めることを強要されたとして、生徒が訴訟を起こした事件をきっかけに「ブラック校則」という言葉が生まれ、ここ数年、子どもにとって理不尽とも捉えられるルールを強いる校則への注目が集まっています。

そこでカタリバは、学校の校則・ルールに焦点をあて、生徒・先生・保護者などが対話と調査を重ね、見直し、納得解をつくることを通して学ぶ「ルールメイカー育成プロジェクト」を昨年、立ち上げました。本事業は経済産業省「2020年度未来の教室実証事業」に採択されました。

本プロジェクトを進めるに当たり、学校外の人材がコーディネーターとして参画することには大きな意味があります。第三者が入ることで、生徒たちがより多様な視点を持って、校則やルールについて考えることができるためです。

単に校則やルールを見直すだけではなく、生徒たちがこれからの不確実な時代を生き抜く力を身につけるために、この活動は大きな意味があると考えています。この想いをともにして、本プロジェクトを一緒に推進してくださる仲間を募集します。

<参考記事>
「生徒と校則をつくる”ルールメイキング”、やってみてどうだった？」先生たちに聞きました
2/23「未来の学校のルールメイキング」ワークショップ 開催レポート

仕事内容

先生と生徒の橋渡しをしながら、プロジェクトを推進

カタリバの運営事務局メンバーと連携しながら、コーディネーターとして学校におけるプロジェクトを担当。学校の先生方や生徒たちと連携をして、校則改訂に向けた一連のプロセスを担当していただきます。

過去の事例や事務局からの研修/サポートを踏まえて、生徒たちの課題発見・解決能力を育むために、以下のような業務をお任せいたします。

〈具体的な業務内容〉
・校則改訂の実現に向けた、全体像の設計
・先生、生徒へのヒアリング
・ルールメイキングのプロセス提案、進捗管理
・ワークショップの企画運営
・生徒たちへの伴走
・活動のレポーティング　など

仕事のやりがい

カタリバがこれまで築いてきた学校との協働関係を基盤に、学校改革の最前線で活動し、「ルールメイキング」という新たなプロジェクトを各地に広げていくことができます。学校や先生方、生徒や保護者の方、地域の方と連携をして、新たなチャレンジの推進に携われることは、今参画していただく醍醐味の一つです。

本ポジションでは、「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて外部の人材として携わっていただきます。生徒や先生、学校が変化していく様子を間近で見ることができるのは、他ではなかなかできない経験です。さらにはこのプロジェクトの成功が、生徒たちがこれからの不確実な時代を生き抜く力を身につけるために必要な、教育のアップデートにもつながっていきます。