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中学生の探究学習、生成AIでどう変わる？ふたば未来学園の実践を通じて

文部科学省は7月、次期学習指導要領において、小中学校の「総合的な学習の時間」の名称を、高校と同じ「総合的な探究の時間」へと変える方針...

活動レポート

writer 赤池悠

2026.9.9 Read More

Webエンジニアからカタリバへ。人に寄り添うシステムをつくりたい...

インタビュー

writer 佐々木正孝

2026.8.18

高校改革、「地域の最適解」を見つけるには？大槌高校7年間の実践か...

活動レポート

writer 編集部

2026.8.4

チャリティをきっかけに「常設の人気商品」へ！商品力を磨き、寄付額...

インタビュー

writer 編集部

2026.7.31

「ルールメイキング」が学校のスタンダードに。学習指導要領改定の議...

代表のつぶやき

writer 今村久美

2026.7.28

「探究は自分の未来をつくる」高校生が挑んだ“長崎のアオリイカ”プ...

活動レポート

writer 編集部

2025.7.23

子どもと地域がつながるハブに！官民連携で挑む“10代の居場所づ...

活動レポート

writer 有馬ゆえ

2025.7.8

「子どもを強く叱ってしまった……」不登校で親子が直面する問題と、...

子どもたちとのエピソード

writer かきの木のりみ

2025.7.4

家庭環境に制約があってもやりたいことに挑戦できる。そんな選択が当...

インタビュー

writer 佐々木正孝

2025.6.25

学校が“意欲と自信を育てる”場所になるために［代表のつぶやき］

代表のつぶやき

writer 今村久美

2025.6.19

150人のメンバーで「私たちのスタンス」を言葉にした3日間。カタ...

活動レポート

writer 本田詩織

2025.6.18

図書館に“10代の居場所”を開く意義とは？現場担当者、専門家と考...

活動レポート

writer 有馬ゆえ

2025.6.9

「数字」より「当事者」と向き合いたい。仕事のやりがいを追求した結...

インタビュー

writer 竹下美穂子

2025.6.6

「共感がファンをつくる──社会貢献を仕組み化した新しい会員制度」...

インタビュー

writer 編集部

2025.5.30

能登半島地震で被災した男子高校生が、被災した子どもたちをケア。そ...

子どもたちとのエピソード

writer かきの木のりみ

2025.5.28

【調査レポート】探究学習に取り組んだ高校生は、「キャリア上の困難...

活動レポート

writer 編集部

2025.5.13

カタリバの約10年のノウハウを糧に生まれた「探究スタートアップラ...

活動レポート

writer 笹原風花

2025.5.12

能登にコミュニティハウスを。「みんなで」希望の明かりを灯す［代表...

代表のつぶやき

writer 今村久美

2025.5.9

社会課題に光を当て、解決の糸口を伝える。「攻めのNPO広報」の現...

インタビュー

writer 佐々木正孝

2025.5.8

【調査レポート】10代の居場所、利用中高生の約8割「初めて知った...

活動レポート

writer 編集部

2025.4.7

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