募集の背景

マイプロジェクトとは、「主体性」をもって、つくりたい未来に向けて「アクション」を行っていく、学びのプロセスです。そのプロセスを通して自分自身の興味関心の発見や、他者との協働、社会の価値発見・創造に向かう姿勢が育まれます。

その原点は、被災地・岩手県大槌町の高校生たちです。「支援を受けるばかりではなく、自分たちも何かしたい」と、自らプロジェクトに取り組んだ高校生たちは、その経験を通じて驚くほどに成長していきました（詳細はこちら）。その姿から、生きた学びの経験が日本中の高校生に必要であると考えて、2013年から今日に至るまで全国高校生マイプロジェクト事業を拡大してきました。

【24年3月追記】2023年度、マイプロジェクトを実践した高校生が98,935名まで拡大したため、26年目標は検討予定です

現在進行系で進む戦後最大の教育改革の中でも探究学習は重視されており、学校や行政の関心は年々高まっています。2022年には、過去最大となる71,029人の高校生がマイプロジェクトを実践。今後、事業をさらに拡大し、2026年までに10万人の高校生がマイプロジェクトを実践できる環境づくりを目指しています。もちろん規模の拡大だけではなく、探究的な学びに構造的にアクセスしにくい地方の高校生にも、等しく機会を届けることも重要です。

しかし、規模が拡大するに伴ってオペレーションの煩雑さが増し、チームリソースが十分に担保できず、また、一部業務が個人依存になっている課題があります。そのため今回、オペレーションを効率化し、より戦略的な業務にリソースを割くことができるチーム体制を構築するため、はじめて「全国高校生マイプロジェクトアワード」の企画・推進ポジションを募集することになりました。

これからの時代を生きるうえで、社会をつくる一員として、高校生にとってどんな学びや育ちが必要なのか。そのために、どんな機会や環境が必要なのか。日本の教育の「当たり前」をアップデートする取り組みに、ともに挑戦する仲間を求めています！

仕事内容

全国高校生マイプロジェクト事業の事業企画・推進担当として、戦略の企画、立案からオペレーションまで幅広い業務を担当します。現在、事業推進統括を務める山田のもとで補佐的な役割からスタートし、次第により責任ある業務をお任せしていく想定です。
※(2)と(3)の業務は、経験・スキル・志向に応じたアサインとなります

（1）当初からお任せする業務

― 「全国高校生マイプロジェクトアワード」全体の企画・推進補佐
未来をつくる高校生を後押しする環境づくりにつなげる、日本最大級の「学びの祭典」を担当者として企画・推進します。また、付随して、チームビルディングや研修運営経験がある場合は事務局内や地域パートナー含めたチーム力底上げのための取組み推進を担当したり、システム経験やリスク管理経験がある場合はその領域を担当したり、幅広いミッションをお任せする可能性があります。

（2）次第にお任せする業務

― マイプロジェクトムーブメント全体の戦略策定補佐
全体像を描くための調査やデータ分析/集計等を行います。

― 戦略に基づいたオペレーション策定・推進補佐
戦略ならびに年間計画に基づき、具体的な事業の接合やオペレーション設計を行います。

（3）兼務していただく可能性のある業務

― 学校・地域パートナーへの伴走
全国の高校生に「マイプロジェクト」を届けるための基盤となる全国600校以上の「学校パートナー」と20以上の「地域パートナー」への伴走を担当する仕事です。仕事内容の詳細は[こちら]の求人をご確認ください。

― 広報・ファンドレイジング
「マイプロジェクト」の価値を広め、応援者を増やす仕事です。どのように応援を募っているかの詳細は[こちら]のページをご確認ください。

スタッフの1日

全国にメンバーがいるため月1回全員が集まる機会をつくったり、首都圏メンバーに関して週1回は集合機会をつくることでメンバー間のコミュニケーションの活性化を図っています。カタリバの各拠点や学校パートナー、地域パートナーへの定期的な出張が発生します。

参考リンク

事業紹介
― 全国高校生マイプロジェクト 活動紹介
― 全国高校生マイプロジェクトアワード 特設サイト
― 全国高校生マイプロジェクト「応援」ページ
― 全国高校生マイプロジェクト「みんなのマイプロ」ページ

職員インタビュー
― 横山和毅（学校パートナー伴走）
― 鈴木胡美（地域パートナー伴走）
― 岩城佳那（広報・ファンドレイジング）
― 加瀬仁美（広報・バックオフィス・地域パートナー伴走）

その他、インタビュー
― マイプロ高校生のいま
― 地域パートナーインタビュー（vol.210～248）